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食用菌技术总结
发布时间:2020-11-05 07:31
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  食用菌技术总结 《食用菌技术总结》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助, 为了方便大家的阅读。篇一:食用菌技术总结 《××县食用菌无公害生产基地建设》项目 技术工作总结 一、项目区基本情况 项目区地处××县,东经***°**′—***°**′,北纬***°**′— ***°**′之间,平均海拔 1500 米,属典型的温带大陆性气候,气候干燥,干旱 少雨,日照时间长,昼夜温差大,太阳辐射强,年日照时数为小时,日照率达 66%,总辐射千卡平方厘米。最高气温 39℃,最低气温-℃,年平均气温 10℃, ≥10℃的有效积温为 3200℃以上,年降雨量 136 毫米,无霜期 156 天。土壤为 沙壤土,PH 值~,有机质含量一般为~%,保水保肥性能好,适宜多种作物生长。 区域内水资源丰富,水质良好,水利渠系配套完备,道路四通八达,建有日光温 室 2900 多座,发展日光温室食用菌产业既可大幅度增加农民收入,又可充分利 用闲置一代日光温室,既能改善生产条件,有能保护生态环境。 近几年来,××县政府一直在为提高一代日光温室的经济效益而努力,曾 列项进行一代日光温室的更新改造,区财政积极拨付专项资金,用于一代日光温 室的更新改造试验,但都因为需改造的温室数量大,所需资金量大,难以解决而 搁浅。 《××县食用菌无公害生产基地建设》项目的实施,为一代日光温室 的更新改造、 合理利用和大幅度提高经济效益带来了生机和希望,更为走节水型 农业闯出了一条新途径。 为了更好的完成项目工作,我们从 2005 年项目确定后,就积极着手抓各项 工作,一是积极引进了食用菌新品种,其中双孢菇为 2796、金针菇为 2102、黑 木耳为仙 998;二是合理的布置了生产性示范点,其中双孢菇示范点安排在宁远 堡镇新华村 2 户 2 棚, 新安村 1 户 2 棚;黑木耳和金针菇示范点分别安排在×× 乡许家沟村 6 户 6 万棒,折合 7 棚,营盘村 1 户万棒,折合 3 棚;三是按照农业 “一特两化”和节水农业的发展方向,进行了有益的尝试。这些工作的开展,都 为完成好该项目的顺利实施奠定了基础。 二、计划任务和技术经济指标 (一) 、计划任务 1、2005 年委托××市仙露菌业开发有限公司引进双孢菇 2796、金针菇 2102、黑木耳仙 998 新品种,并负责菌种的制备。 2、完成一代日光温室无公害食用菌栽培 10—20 座,通过生产性试验,辐 射带动全区发展设施栽培食用菌 300 座。 3、不断改进和完善栽培模式,发展节水型特色食用菌产业。 4、加强技术培训,普及无公害生产知识,完成培训农民 600 人(次) 。 (二) 、技术指标 根据××县一代日光温室的结构性能,按照无公害食用菌标准化生产要求, 不断勇于探索, 总结出适合我区区情的食用菌栽培技术措施,从而制定出适宜指 导大田生产的《无公害食用菌生产技术规程》 ,使食用菌生物转化率达到 100%以 上,产品优质率达到 85%以上,无公害率达到 99%以上。积极申报食用菌无公害 产地认定、产品认证。加强科学的水、肥管理,合理、有效的节约用水,不断应 用现代节水理念发展节水型特色食用菌产业,延伸产业链条,思想汇报专题壮大 营销队伍,实现生产、加工、销售的增值。 (三) 、经济指标 通过该项目的实施,在××县建成无公害食用菌生产基地,辐射带动日光 温室种植食用菌 100 座,单棚双孢菇产量达 20 斤平方米,总产量达 4800 斤(每 棚按 240 平方米计) ,产值 1 万元,纯收入 6000 元;单棚黑木耳产量达斤棒,总 产量达万斤,产值万元,纯收入 4300 元;单 棚金针菇产量达 2 斤棒,总产量达万斤,产值万元,纯收入万元。 三、任务指标完成情况 通过本项目的实施,一是引进了双孢菇 2796、金针菇 2102、黑木耳仙 998 新品种;二是完成日光温室双孢菇 4 座,日光温室黑木耳 6 万棒(折 7 座) ,室 内金针菇 2 万棒(折 3 座) ,合计 14 座。其中:双孢菇单棚产量每平方米 20 斤, 产值 1 万元,纯收入 6540 元;黑木耳单棒产量斤,产值万元,纯收入 5035 元; 金针菇单棒产量斤,产值万元,纯收入 11500 元。三是建立无公害食用菌生产基 地。通过对全区生产环境的调查,确定了适宜种植无公害食用菌的区域和位置, 主要为宁远堡镇井灌区及东片和××乡,共有一代日光温室 320 座。四是制定出 了适合指导××县日光温室生产的《无公害食用菌生产技术规程》 ;五是完成了 无公害产地认定和产品认证的前期准备工作;六是完成培训计划,举办培训班 15 场(次) ,培训农民 1100 人(次) 。 四、技术路线、开展食用菌新品种引进、试验、示范,筛选出适宜当地栽培的食用菌新 品种。 2、充分利用现有的一代日光温室和闲置房屋,范文 TOP100 以及大 量的农作物秸秆和畜粪,发展无公害设施食用菌产业。即节约一代日光温 室更新改造资金,又可变废为宝,大大降低生产成本,提高生产效益。 3、建立无公害食用菌生产基地 建立无公害食用菌生产基地是进行无公害食用菌生产的首要条件。通过对 全区生产环境的调查,确定适宜种植无公害食用菌的区域和位置。 4、开展生产性试验示范,制定出《××县无公害食用菌生产技术规程》 , 指导大田生产。 5、完成无公害食用菌产地认定和产品认证的前期准备工作。 6、开展无公害食用菌生产技术培训。 五、结论与讨论 (一) 、结论 通过一年的生产性示范,结果表明:××县一代日光温室适宜双孢菇的种 植。一是可充分利用现有的温室设施,即节约了更新改造资金,又能增加弃种温 室的经济效益,是一举两得的项目;二是生产原料充足且廉价,即能充分利用农 作物废弃秸秆,变废为宝,又能大大降低生产成本,提高生产效益,增加农民收 入;三是节省水、投劳少、易管理;四 篇二:食用菌栽培技术学习心得 无心插柳 ——食用菌栽培技术学习心得 自高中迷上生物学,虽然懊恼自己因偏科不能近二本学校的生命科学院, 不能身着白褂研究前沿科学。 但是进入我校生物教育专业后我亦觉得老天待我还 不错,我的心愿也不算落空,所以一直虔诚的学习着。 学校的设备有限,也空有我一腔激情,最后实验大多被局限了,也没有些 许成果可言。于是就更注重其他不需要精密仪器的专业知识。不能自己搞科研, 就时刻关心科研动态,也不枉自己的专业修为,不是个科学家,也修个皮囊装装 样子。 高考假期在家无事,我一直关注 CCTV7 的《农广天地》和《科技苑》 ,最全 面的范文参考写作网站每天早早把菜摘好,才能在饭点前不受打扰的守着电视。 也不求甚解每有创意新型农业典型就记下。我想总有一日能用上,我那“生态农 场”借鉴这些可不是很好。 就用这一点一滴的农业技术典型堆砌真我的“生态农 场”。 《食用菌栽培技术》只是大三的选修课,且这期不知何如竟没有开设相应 的实验课,学校附近也没可供实习的基地,所以一开始我也想其他同学一般,并 不重视, 上课或看公招书或看自己的散文小诗歌甚至补补晚上失眠的空缺,在我 看来这课就是食之无味弃之可惜的鸡肋,总之,没怎么放在心上。 国庆回家见习,每天跑上跑下,非常充实,我终于又找到了从前忙碌的快 乐,每天追着老师听课,请教他们的教学经验,努力备课,只为把第一次讲课做 的精细再精细一点。见习的那几天,天气很闷热,透着灰蒙蒙呢的光,但是那几 天我的心里是亮堂的, 抬头时笑容似乎都能对应的云团驱散。我惊喜每个老师夸 奖,惊喜教过的孩子们的问好,我想要就是这种充满挑战的忙碌的日子,这种每 天肾 上腺素会忽然急速上升的感觉,才让我觉自己是也活生生的人。 回学校,首先必须经过晕车的洗礼,那可不比一场感冒对我的伤害小,然 而我不能让自己的生活和身体一起跌进冰窖, 我不能以身体的虚弱为借口不认真 学习, 范文写作我也厌倦了日无所获得日子,我还想把见习时的亢奋状态延续下 去。 于是,我开始思考我要怎样来对待我的课业,还是每天只带个躯体去课堂 上跑龙套吗?那我回学校干嘛, 还不如在中学教生物,心情好愿意去做好每一件 事,那收获可不比在学校少,至少我的教法会有很大的提升。但是已在学校的事 实是不能改变的,那就改变自己的心境吧,好好歹歹每天都会过去,何不好好听 课,学点东西,那样自己才算充分利用为时不多的在校时间,也免得日后遗憾。 我每天除了了带公招书和散文诗类,也还是好好的带上教科书,一本杂记 本,方便在有新知识点时及时记下,好记性不如烂笔头的道理我还是懂的。 而在众多的选修课中,除了因爱好植物喜欢《园林花卉学》 , 《食用菌栽培 技术》就是最喜欢的了,且不谈学到了什么技术,就食用菌一些基本情况介绍就 已经很吸引我, 因为我本来就很喜欢吃蘑菇或者说食用菌。我认为那是更能让我 “清心寡欲”的食物,没有血腥和杀戮,也不似有些青菜一般味同嚼蜡,却又能 满足人体所学的各种蛋白质和维生素的需要,而且或脆爽或绵柔。 总之,我对其爱不释手,东坡《于潜僧绿筠轩》中有云,“宁可食无肉, 不可居无竹”,我说“食可无肉,尚需有菌”。 我确乎是一个感性的人,是个唯心主义者,对于《食用菌栽培技术》的学 习方法我也什么成系统的学习方法,但我知道积极汲取有利于自己的“营养”。 在《食用菌栽培技术》的课堂里,我了解到平时不知的食用菌常见病虫害, 以及防治方式。 不仅用“未来菌农”的身份要求自己注重防治方法技术,也加强 了 作为消费者对食用菌的安全问题的重视。学会了辨识食用菌的优劣好坏, 当然也学会了不少挑选低毒少药的食用菌的方法。 因为没有实际操作,所以我的一切知识仅限于理论基础,即便如此,我也 觉得收获颇多,还遐想万千。我知道不常见的鲜色的野生蘑菇都得谨慎对待,也 知道它们的致病原理,所以这对喜欢野外探寻的我,无疑是好事,至少我不会误 食这些毒蘑菇, 在一定程度上是对自身的一种保护。而这些大多生活在了无人烟 的地方的毒蘑菇们,它们无疑也是生物界的瑰宝,更是引起我的发现欲求知欲。 佛说“一念成佛,一念成魔”,这些毒蘑菇之所以魔的形象示人,是因为 人类还没有找到正确的方式,事物总是相生相克,人类不能使其为自己服务,所 以这些精灵只得高举自己的武器予以自我防护。 比如粪锈菌,现在是怀疑有毒,有人吃了内化为自身物资,有人吃暴毙而 亡, 这是为什么呢?是什么样的人密码决定着它是天使还是魔鬼?答案现在还不 为人知,但一定就存在与人们的机体里,现在的我没有条件做研究,但我想我这 些思考会是有得以验证的一天, 不久的将来会有有足够知识有良好条件的科学家 来解决这些问题。 面多众多的食用菌栽培基质,我也有自己的选择。目前最重要的就是实现 可持续发展。 我是不赞成传统的香菇生产方式的用大量的原木生产香菇和 大炼钢铁是 的道理并无两样。现代食用菌栽培技术原料取材广泛,常用的有作 物秸秆、果壳、蔗渣、木枝、木屑和畜禽粪便等。从理论上说,凡是纤维素或木 质素含量较高, 并且不含有毒副产物或抑制真菌生长物质的植物材料,都可以作 为食用菌栽培的原料。 某些地区发展桑蚕业,就可利用桑秆和蚕沙等副产品(废弃物),作为食用 菌栽培的良好材料。此外,板栗、油茶及核桃等桂西北地区特色农产品生 产和加工的副产物,也可以作为食用菌生产的替代原料,变废为宝,化害为利, 实现资源最大化利用。 再说说我对灵芝盆栽的思考,当我第一次听说这个项目我不禁眼前一亮。 一直以来我只想过用植物作盆景。比如一些景天科多肉植物,稍加修饰,配以不 同的花盆、碎石块、小玩偶营造不同的意境就可得到赏心悦目的效果。灵芝本为 食用佳品,生活中不常见,虽见过也因从前不了解栽培方法,所以从未思考过。 课堂上看到的灵芝盆景是在灵芝造型好的基础上加以寿星祥瑞之品,相互 映衬,以求锦上添花的效果,并且经过这样小小的加工灵芝身价就成倍增长,作 为一个即将走人社会的应届毕业生,这可是一个挣钱的金点子,可不比种普通的 食用菌更具开发价值吗? 老师的提点是,直接把灵芝菌体脱水,再配以花盆固定,附上一些基质或 者塑料的“土壤”不仅可以以假乱真,还可以长期保存,更具有观赏价值和收藏 价值,就可以促进消费者的购买欲。 我的引申思考,灵芝本有沧桑古朴祥瑞之意,必定广受欢迎,而大型的的 灵芝盆景纵使受欢迎,大所面对的消费人群有限,是普通大众购买了所不及,不 如普通人每月工资才一两千,他会舍得花几千上万来买个干灵芝放着吗? 而生活不能没有绿色,想我一样的小清新小文艺大有人在,既然有人在为 高端消费制造“灵芝盆景”我何不为普通大众打造一款“灵芝意境”, 正好满足 文艺青年们的精神需求。 灵芝盆景以大型的株型颜色俱佳的芝体为主,对灵芝品质要求甚高。倘若 以其古风作为点缀, 只需一些小型而完整边角就可起点睛之笔岂不妙哉。比如兰 花 仙骨其下藏个探头探脑的小灵芝岂不灵动有趣,再比如假山峭壁间悬个灵 芝,让人感慨生命之顽强,亦或是仙姑道童手执灵芝倒是比玉如意更有自然之 意…… “有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,我相信我今日的幡悟所学到的知 识有一天会出现在某个生态农场里,那里桃红柳绿,碧草青青,鱼儿水中游,羊 儿山上叫, 我用残草牛羊的粪便种出鲜美可口的蘑菇低毒低害绿色安全;我开块 地来专门种花,搭配灵芝配送精品花店或者送给知己好友…… 生态农场是我的梦想,但现在因为《食用菌栽培技术》的启发,再一次添砖 加瓦,那一天这可无意间落到心上的柳条儿,定会依依舞动与繁花相映成趣! 学号:20XX3302 姓名: 20XX 年 11 月 25 日 篇三:食用菌工作总结 20XX 年东方县食用菌工作总结 一、东方县食用菌生产总体概况 东方县食用菌生产始于二十世纪八十年代,栽培的主要品种为平菇、香菇、 双孢菇等。近年来,县委、县政府立足农业发展实际,积极转变发展思路,创新 开拓新型产业,把种植食用菌、发展食用菌产业作为优化农业产业结构、促进农 村经济发展、增加农民收入的有效举措,积极引进新品种,不断加强实用技术培 训, 大力推广标准化生产和产业化经营,基本实现了菌类生产由一家一户的分散 栽培向规模化、产业化、标准化生产的转变。近年来,全县累计发展各类食用菌 生产大户 200 余户, 规模户种植占种植总量的 60%以上, 10 万袋以上的食用菌专 业村 4 个,1 万袋以上的专业户 12 户,50 亩以上的标准化生产基地 2 个,注册 成立了 1 家食用菌专业合作社。20XX 年全县已投料生产各类食用菌 305 万袋, 总产量达 3400 吨, 累计实现销售收入 2496 余万元,食用菌生产特别是平菇生产 呈现出产销两旺、快速发展的态势。 二、所做的主要工作 ㈠科学规划,优化产业布局。根据我县自然条件、市场状况、技术水平、 劳力条件等因素,按照“扩张规模、优化结构、科技支撑、菌农增收”的原则, 因地制宜,科学规划,合理布局,将全县分为四大生产区:即以南瓜、南园辣椒 秸秆为原材料的南部平菇、金针菇生产区;以胡萝卜、车本麦秸、玉米杆、 畜禽粪便为原材料的西部双孢菇、鸡腿菇生产区;以棉籽壳、木屑为原料 的东山、城关、胡萝卜素、胡萝卜平菇、香菇生产区,科学合理的产业布局,不 仅充分发挥了得天独厚的自然优势,而且调动了广大农民的积极性。 ㈡强化培训,搞好技术服务。为确保我县食用菌生产健康稳定发展,我们 利用现有技术人才,组建食用菌技术服务专家组,以“阳光工程”、基层农技推 广体系改革与建设示范县项目为栽体, 采取现场指导和菇棚课堂相结合技术服务 方式,技术员随时接受农户技术咨询,发现问题,随时到现场解决,积极主动地 解决广大菌农生产中的技术难题,提高菌农的生产管理水平和技术应用能力。 一是有选择地组织相关人员到食用菌生产先进地区考察学习。2 月份,由主 管副县长带队,功业局组织农户 320 人,4 次到泰国、香港、昆明、福建等食用 菌生产大县, 详细了解香菇生产情况和栽培效益,认真学习先进的种植技术和管 理经验。 二是派技术人员外出学习提高。今年 3 月农业局派出 20 名技术人员到江南 科技大学学习蔬菜、食用菌生产技术。 三是请专家到我县实地授课指导。 3 月我们从新疆聘请有十年种植经验的食 用菌种植大户张三夏落户我县当技术员,开展香菇示范种植。7 月又邀请市农科 院食用菌专家杜子腾到我县对种植户开展为期 3 天的培训和现场指导。 四是及时总结提高,带动产业发展。今年 6 月份在萝卜村组织种植户召开 了香菇生产管理现场会;12 月 30 日在农业局召 开了 20XX 年全县食用菌种植户座谈会,到会种植户、意向种植户 81 人。 会上全面总结食用菌种植的经验教训,分析了食用菌种植的趋势和前景,大家交 流了种植心得。大河食用菌协会提出的公司负责进料、装袋、灭菌、接种、销售, 会员分散管理采收的新思路引起了热烈的讨论。 多措并举,培养了一批技术全面、能指导和带动一方的农民专业技术员。 20XX 年,全县已开展各项培训 12 期。培训农村食用菌技术骨干 400 人,培养有 专业技术推广能力的农民技术员 40 人。 ㈢扶持大户,走专业化、合作化生产道路。专业化是食用菌生产的趋势。 我们从资金、技术两方面支持农户进行规模化、专业化生产。目前,全县 10 万 袋以上的食用菌专业村 4 个,1 万袋以上的专业户 12 个,其中牛牛食用菌有限 公司 20XX 年种植平菇 10 万袋、 香菇 15 万袋,计划 20XX 年扩大到平菇 20 万袋、 香菇 20 万袋;东方县大河食用菌协会在组织协调种植方面也发挥了很大作用, 目前协会会员 54 户,20XX 年为种植户提供棉籽壳、木屑 300 吨,竹竿、塑料袋 等种植材料 30 多万元,帮助种植户把产品销售到郑州、日本等地。 由于今年情况特殊,平菇价格居高不下,东方便利的交通条件也使得香菇 价格高于周边地区, 对我县的食用菌生产起到了良好的刺激作用,预计明年生产 规模将进一步扩大。 三、存在问题和不足 近年来,我县的食用菌产业虽然学习借鉴了先进地区的经 验,结合自身实际,探索出了适合自己发展实际的路子,也取得了一定的 成效,但我县的发展规模和水平与先进县(市)区相比、与市场需求相比,仍有 很大的差距。主要表现在:一是技术还不够成熟,生产管理水平较低;二是加工 企业发展较为滞后,产业链条短,缺乏精深加工;三是质量和品牌意识差,产品 质量差,效益不高。 下一步,我们将以学习贯彻落实市委五届二十八次全会精神为动力,主动 学习,加强交流,虚心请教,以更高的标准要求自己,更实的举措推动发展,更 新的理念扩大优势,进一步做大做强我县的食用菌产业。通过努力,力争“十二 五”末,全县菌类生产规模突破 1000 万袋,实现产值 6000 万元以上,菌农人均 纯收入达到万元以上, 全面提升食用菌业发展的总体水平,使其真正成为农民增 收、农业增效的优势产业。 东方县农业局 20XX 年 12 月 31 日 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教育 理念, 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新, 改革教 学和学 习方式 ,提高 课堂教 学效益 ,促进 学校的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系, 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 深入学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理, 转变学 生的学 习方式 ,提高 课堂效 益,规 范教学 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。 (4 )考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培养组 内老师 的团结 合作精 神,做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面: 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力提倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致,勤 沟通, 勤研究 ,重探 索,重 实效的 原则, 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 .指导 思想: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论,把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ,深入 学习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作,加 强课程 改革, 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究,积 极支持 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ,进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .主要 工作及 活动: 1. 加强理 论学习 ,推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2. 加强课 堂教学 常规, 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ,从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ,引导 教师改 进教学 方法的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 .具体 安排: 二 月份: 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划 一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导, 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心, 以研究 课堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 建设为 根本, 以提高 教学质 量为目 标,全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ,开展 各项有 意义的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观念, 深入课 堂教学 研究, 激发学 生主动 探究意 识,培 养学生 创新精 神和实 践能力 ,努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用,重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 能够结 合主题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ,提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划,开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动, 激发学 生学习 语文的 兴趣, 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力, 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不断 提高教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 学习, 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个人 教学需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发展 ,研究 考试的 变化, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能掌握 所学内 容,少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ,学习 方法死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 专心听 讲,完 成 作业认真 ,学习 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遇到什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法,稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容: (1) 混合运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步应用 题的学 习,进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力,并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以概括 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固, 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 掌握十 进制计 数法, 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步发展 灵敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间, 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中, 表现出 适宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困难 积极向 上,乐 观开 朗的优良 品质; 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识, 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人, 将自身 健康与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品质 ,结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 讨论与 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 (3 )教学 目标: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的教学 理念, 结合学 校的实 际情况 ,设计 本教学 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 ,保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升学习 的的兴 趣,提 升学生 本身的 素质, 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 :a 认识 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平, 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法, 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 :a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ,并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 (4 )教学 措施: 采 用教师 示范与 讲解, 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个别 指导, 后进行 学生练 习,最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ,达到 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用学习 小组的 建立, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能,提 升学习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ,加强 提升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职工作 ,协助 教研员 开展教 研活动 ;积极 参加教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ,针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生积极性 ,要求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ,有效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训工作 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是, 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ,不影响 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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